khk2006007

The Creative Movement for Young Children and Parents in The United Kingdom

高野, 牧子

イギリス/幼児と保護者対象/ムーブメント教室/The United Kingdom/young children and parent/creative movement classes

イギリスでは従来から、幼児期の身体表現はクリエイティブ・ムーブメント(Creative Movement)として創造性重視の活動が行われ、舞踊教育の基盤となっている。そこでイギリスにおいて、主に2歳の幼児とその保護者を対象としたクリエイティブ・ムーブメントの親子教室3ヶ所を観察調査し、その特徴を明らかにした。その結果、1回の活動内容が豊富で、展開が早く、静動の緩急をっけ、子どもたちが飽きないように工夫されていた。活動最後には子どもたちを寝かしつけてクールダウンし、心拍数を下げ、心身ともに興奮状態を覚ましてから終結する配慮があり、子どもたちに対して大変有効であった。また伸縮性のある布やフープ、マラカス、ボール、パラバルーン、トンネルなど多様な教材を用いて、偏ることなく様々な運動能力の発達を促していた。さらに、子ども向けの童謡だけでなく、様々な音楽、特に民族音楽なども積極的に利用し、幼児期から音楽を通して異文化に触れ、理解しあえる工夫がされていた。活動は指導者も含め、参加者全員が円になって始め、時間と経験を共有しながら互いに学び合い、それぞれのアイディアで自由に遊び、表現する創造性重視の主体的活動が実践されていた。親子が指導者から一方的に習うだけではなく、参加者が相互に刺激しあい、親子で共に何かを創り出す双方向型講座は、今後の日本の親子講座に対して大変示唆に富むものである。

The creative movement for young children is the basis of dance education in The United Kingdom, and is a very important activity for human development and self-expression. The observation of three creative movement classes, for young children and parents, in London showed that the characteristics of every class is composed of various contents and subject changes are smooth and interesting. It is very useful for young children to lie down on the floor for cool down at the end of a class. Teachers are prompted to develop movement skill and physical fitness using a variety of teaching materials e.g. stretchy clothes, hoops, balls, Para balloon, maracas and tunnels, They select the music in the class, not only children's songs but also ethnic music, classical music, pop music and folksongs. In the beginning of the class, all of the participants, including the teacher, form a circle and greet each other. The circle is a symbol of equality. In the class the children and parents have free time, and they play by themselves, develop their creativity and stimulate each other. This is an idea full of suggestion, making us think, that the role of the teacher should be changed in Japan.

山梨県立大学

Departmental Bulletin Paper

1880-6775

AA12124797

山梨県立大学人間福祉学部紀要

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2006/3/15

jpn